Syllabus Napoleon in Egypte

 20,00

Egyptoloog Huub Pragt heeft een cursussyllabus ‘Napoleon in Egypte’ samengesteld. Deze syllabus wordt u digitaal toegezonden in de vorm van een pdf. Bij uw bestelling krijgt u ook alle bij de cursus horende gecomprimeerde diapresentaties als pdf’s toegezonden. Uw bestelling komt in een winkelmand terecht, dit betekent niet dat u wordt geleid naar een pagina waar u elektronisch kunt bankieren. Uw bestelling wordt als e-mail verzonden. U ontvangt dan zo spoedig mogelijk bericht van Huub Pragt waarbij een pdf-factuur wordt verzonden vergezeld van de pdf van de bestelde syllabus en de diapresentaties.

Description

Syllabus Napoleon in Egypte

Napoleon was nog jong, 28, toen hij begeesterd raakte door het idee van een invasie in Egypte. Hij zag een oude droom tot leven komen. Hij wilde in het voetspoor van Alexander de Grote treden, India op de Britten veroveren en uiteindelijk één groot oosters rijk stichten dat onder zijn gezag de westerse beschaving zou absorberen in een nieuwe cultuur. Zijn plan voor Egypte kreeg de instemming van het Directoire in Parijs, dat hem, de nieuwe leider, in Frankrijk liever kwijt dan rijk was. Napoleon was 29 toen hij in de zomer van 1798 als opperbevelhebber van een indrukwekkend leger Egypte binnenviel. Zijn eerste streven was om met morele steun van Constantinopel de Egyptenaren te ‘bevrijden’ van de onderdrukking door de Mammelukken, een volk van voormalige Turkse slaven, dat berucht en beroemd was om zijn militaire vaardigheden. Maar dat was slechts een begin. Napoleon had 167 savants meegenomen die waren gerekruteerd uit de intellectuele bovenlaag van Frankrijk, onder wie enkele befaamde wetenschappers, kunstenaars, schrijvers en uitvinders. Zij moesten de Egyptenaren laten kennismaken met het licht van de rede, de geneugten van de democratie en recente wetenschappelijke vorderingen. Zo zouden zij een bijdrage leveren aan een nieuwe, in Egypte te vestigen cultuur, die zou uitstromen naar de Oriënt, de droom van Napoleon. Achteraf kan worden vastgesteld dat de Franse geleerden in Egypte meer kennis en inzicht opdeden dan ze er verspreidden.